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<head>
<title>SINTA</title>
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<meta name="author" content="Dirección Nacional de Mercados y Estadística" />
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# Fuentes de datos e indicadores en turismo
## Sistema de Información Turística de la Argentina
<br>
<br>
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<br>
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<br>
### Dirección Nacional de Mercados y Estadística<br>Subsecretaría de Desarrollo Estratégico
<div>
<style type="text/css">.xaringan-extra-logo {
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let tries = 0
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tries += 1
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}
} else {
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const logo = document.createElement('div')
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}
}
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</div><style>.xe__progress-bar__container {
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</style>
---
layout: true
<div class="my-footer"><span>DIRECCIÓN NACIONAL DE MERCADOS Y ESTADÍSTICA <a href="https://yvera.tur.ar/sinta"> - <b>www.yvera.tur.ar/sinta</a></b></span></div>
---
---
---
---
# Fuentes de datos
- Operativos estadísticos
- Registros administrativos
- Otras fuentes alternativas
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# TURISMO INTERNO
---
# EVyTH
.pull-left[
- **Fuente**: Encuesta de Viajes y Turismo de los Hogares (EVyTH).
- **Resumen**: evolución de los viajes realizados por los hogares argentinos, características de los viajes y de los turistas. Encuesta en grandes aglomerados urbanos.
- **Indicadores**: acceso al turismo, turistas y excursionistas, gasto turístico, motivo del viaje, pernoctes y estadía, origen y destino, alojamiento, transporte, organización del viaje, actividades realizadas, entre otros.
- **Disponible**: datos abiertos (microdatos + recursos), informe, reporte.
]
.pull-right[
<img src="imgs/datos2.png" width="100%" />
]
---
### EVyTH
#### Visitantes por trimestre y provincia de destino
<img src="imgs/clases_unlp/evyth_destinos_bump.png" width="100%" style="display: block; margin: auto;" />
---
### EVyTH
#### Participación según quintil de ingreso
<img src="imgs/clases_unlp/evyth_quintil.png" width="60%" style="display: block; margin: auto;" />
---
### EVyTH
#### Análisis de tipologías de turismo
.pull-left[
Según la EVyTH, se consideran las siguientes actividades de naturaleza:
- Visitaron espacios rurales como estancias, granjas, etc.
- Visitaron parques nacionales o provinciales, reservas, etc.
- Hicieron esquí, snowboard, u otro deporte de nieve.
- Realizaron deportes de aventura como mountain bike, montañismo, rafting, travesías, ala delta, etc.
- Otras actividades en espacios abiertos y naturales.
[Informe de turismo naturaleza](https://tableros.yvera.tur.ar/recursos/biblioteca/perfil_naturaleza.pdf)
]
.pull-right[
<img src="imgs/clases_unlp/evyth_naturaleza.png" width="100%" />
]
---
# Previaje
- **Fuente**: Previaje.
- **Resumen**: datos correspondientes a los registros del programa Previaje.
- **Indicadores**: prestadores inscriptos y comprobantes por sector, viajes realizados (provincia de origen y destino), perfil de beneficiarios, gasto del crédito, para cada edición.
- **Disponible**: datos abiertos.
---
### Previaje
<br>
.pull-left[
]
.pull-right[
]
---
# CUHC
- **Fuente**: Certificado Único Habilitante para Circulación (CUHC).
- **Resumen**: certificados emitidos para ir de vacaciones durante la pandemia.
- **Indicadores**: cantidad de certificados y personas, por fecha, origen y destino, duración del viaje.
- **Disponible**: datos abiertos.
<img src="imgs/clases_unlp/serie_verano.png" width="60%" style="display: block; margin: auto 0 auto auto;" />
---
# Turismo Social
- **Fuente**: Observatorio de Turismo Social (OTS).
- **Resumen**: registros de las Unidades Turísticas (UT) de Chapadmalal y Embalse.
- **Indicadores**: solicitudes y pernoctes por provincia de origen, tipo de plan y UT.
- **Disponible**: datos abiertos.
<img src="imgs/clases_unlp/serie_social.png" width="70%" style="display: block; margin: auto 0 auto auto;" />
---
class: inverse center middle
# TURISMO INTERNACIONAL
---
# Turismo Internacional
- **Fuente**: Encuesta de Turismo Internacional (ETI).
- **Resumen**: caracterización del turismo receptivo y emisivo. Se realiza en 6 puntos de ingreso/egreso del país.
- **Indicadores**: turistas y excursionistas, pernoctes, estadía, motivo de viaje, duración, destino/s, tipo de alojamiento, lugar de residencia, grupo familiar, gasto, entre otros.
- **Disponible**: datos abiertos, informe, tablero y reporte.
---
### ETI
.pull-left[
]
.pull-right[
]
---
### ETI
#### Análisis de tipologías de turismo
.pull-left[
Según la ETI, se pueden consideran las siguientes actividades:
- Turismo aventura.
- Actividades de baja dificultad en medios naturales.
- Visita a parques nacionales.
- Actividades en la nieve.
[Informe de turismo naturaleza](https://tableros.yvera.tur.ar/recursos/biblioteca/perfil_naturaleza.pdf)
]
.pull-right[
]
---
### Turismo Internacional
- **Fuente**: Dirección Nacional de Migraciones (DNM).
- **Resumen**: registros migratorios de pasos fronterizos en todo el país.
- **Indicadores**: visitantes (a partir de pasajeros), paso, medio de transporte, género, edad y nacionalidad.
- **Disponible**: datos abiertos, informe, tablero y reporte.
---
### Turismo Internacional
<img src="imgs/clases_unlp/tur_internacional.png" width="90%" />
---
### Turismo Internacional
<img src="imgs/clases_unlp/dnm_transporte.png" width="80%" />
---
class: inverse center middle
# SECTOR HOTELERO
---
### EOH
- **Fuente**: Encuesta de Ocupación Hotelera (EOH).
- **Resumen**: medición del impacto del turismo internacional e interno en los establecimientos hoteleros y para-hoteleros del país. 49 localidades turísticas relevadas.
- **Indicadores**: viajeros hospedados, pernoctes, estadía promedio, tasa de ocupación, facturación, tarifas, ingresos, puestos de trabajo.
- **Disponible**: datos abiertos, informe y reporte.
---
### EOH
<img src="imgs/clases_unlp/eoh_estacionalidad.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;" />
---
### EOH
<img src="imgs/clases_unlp/eoh_destinos_es.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;" />
[Informe de estacionalidad](https://tableros.yvera.tur.ar/recursos/biblioteca/estacionalidad_turismo.pdf)
---
### EOH
<img src="imgs/clases_unlp/eoh_origen.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;" />
---
### PUNA
- **Fuente**: Padrón Único Nacional de Alojamiento (PUNA).
- **Resumen**: alojamientos turísticos registrados en todo el país (hoteleros, parahoteleros y otros colectivos).
- **Indicadores**: establecimientos, plazas, unidades y habitaciones, ubicación, cadena hotelera, categoría, clasificación y tipo.
- **Disponible**: datos abiertos y tablero.
---
### PUNA
<img src="imgs/clases_unlp/tabla_puna_loc.png" width="40%" style="display: block; margin: auto;" />
---
### PUNA
<img src="imgs/clases_unlp/tabla_gt_puna.png" width="65%" style="display: block; margin: auto;" />
[Documento de trabajo PUNA](https://tableros.yvera.tur.ar/recursos/biblioteca/dt10_puna.pdf)
---
class: inverse center middle
# ÁREAS PROTEGIDAS
---
### APN
- **Fuente**: Administración de Parques Nacionales (APN).
- **Resumen**: registros de ingresos a 37 parques de todo el país.
- **Indicadores**: visitantes por parque, residencia.
- **Disponible**: datos abiertos, informe y reporte.
---
### APN
<img src="imgs/clases_unlp/parques_nacionales.png" width="100%" style="display: block; margin: auto;" />
---
class: inverse center middle
# AGENCIAS DE VIAJES
---
### Agencias de viajes
- **Fuente**: Dirección Nacional de Agencias de Viajes (DNAV).
- **Resumen**: registros de agencias habilitadas.
- **Indicadores**: cantidad de agencias, mercados, tipo de turismo, estudiantil.
- **Disponible**: tablero.
<img src="imgs/clases_unlp/agencias.png" width="50%" style="display: block; margin: auto 0 auto auto;" />
---
class: inverse center middle
# MOVILIDAD
---
### Conectividad aérea
- **Fuente**: Administración Nacional de Aviación Civil (ANAC).
- **Resumen**: registros de movimientos aéreos en aeropuertos de todo el país a nivel diario.
- **Indicadores**: vuelos, asientos, pasajeros, clasificación del vuelo, ruta, empresa.
- **Disponible**: datos abiertos, reporte y tablero.
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### Conectividad aérea
<img src="imgs/clases_unlp/serie_anac.png" width="55%" style="display: block; margin: auto;" />
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### Conectividad aérea
<img src="imgs/clases_unlp/tabla_anac.png" width="45%" style="display: block; margin: auto;" />
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### Crucerismo
- **Fuente**: DNM.
- **Resumen**: registros de los puestos de Buenos Aires, Madryn y Ushuaia.
- **Indicadores**: cruceristas por temporada, tipo de embarcación, puerto, grupo etario, género, residencia. Cantidad de cruceros por tipo, tempoarada y puerto.
- **Disponible**: informe y tablero.
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### Crucerismo
.pull-left[
<img src="imgs/clases_unlp/serie_cruceristas.png" width="100%" />
]
.pull-right[
<img src="imgs/clases_unlp/serie_cruceros.png" width="100%" />
]
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### Crucerismo
<img src="imgs/clases_unlp/cruceristas_origen.png" width="45%" style="display: block; margin: auto;" />
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class: inverse center middle
# ECONOMÍA
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### CST
- **Fuente**: Cuenta Satélite de Turismo (CST).
- **Resumen**: medición de la contribución del sector turístico a la economía y sus interrelaciones con el resto de las actividades.
- **Indicadores**: PBIDT, VABDT, VABIT, puestos de trabajo, participación en las exportaciones.
- **Disponible**: informe y tablas.
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### CST
<img src="imgs/CST-A-a.png" width="100%" />
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### Empleo
- **Fuente**: Centro de Estudios para la Producción (CEP XXI).
- **Resumen**: medición del empleo en ramas turísticas.
- **Indicadores**: puestos de trabajo registrados, empleo por género y empresas.
- **Disponible**: reporte.
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### Empleo
<img src="imgs/clases_unlp/empleo.png" width="70%" />
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### Empleo
.pull-left[
<img src="imgs/clases_unlp/serie_empleo_genero.png" width="100%" />
]
.pull-right[
<img src="imgs/clases_unlp/serie_empleo_genero_rama.png" width="100%" />
]
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### Divisas
- **Fuente**: Mercado Único y Libre de Cambios.
- **Resumen**: transacciones de divisas.
- **Indicadores**: ingresos y egresos, rubros.
- **Disponible**: reporte.
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### Divisas
<img src="imgs/clases_unlp/serie_mulc.png" width="70%" />
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### Divisas
.pull-left[
<img src="imgs/clases_unlp/mulc_ingresos.png" width="100%" />
]
.pull-right[
<img src="imgs/clases_unlp/mulc_egresos.png" width="100%" />
]
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class: inverse center middle
# OTROS RECURSOS
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### Otros recursos
### Datos abiertos
- [Inversiones turísticas](https://datos.yvera.gob.ar/dataset?groups=inversiones-turisticas)
- [Calidad turística](https://datos.yvera.gob.ar/dataset?groups=calidad-turistica)
### [Monitor de provincias](https://provincias.yvera.tur.ar/)
### [Documentos técnicos armonización](https://armonizacion.yvera.tur.ar/)
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class: inverse center middle
# CONCLUSIONES
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### ¿Por qué usar datos?
- Complementar un análisis con el enfoque cuantitativo
- Dar contexto a la problemática
- Responder una pregunta
- Construir indicadores
- Tomar decisiones
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class: inverse center middle
## Muchas gracias
## estadisticas@turismo.gob.ar
## DNMyE
<br>
### [<i class="fab fa-linkedin" role="presentation" aria-label="linkedin icon"></i>](https://www.linkedin.com/in/eli%C3%A1n-soutullo) [Elián Soutullo](https://www.linkedin.com/in/eli%C3%A1n-soutullo)
</textarea>
<style data-target="print-only">@media screen {.remark-slide-container{display:block;}.remark-slide-scaler{box-shadow:none;}}</style>
<script src="https://remarkjs.com/downloads/remark-latest.min.js"></script>
<script>var slideshow = remark.create({
"slideNumberFormat": "%current%",
"highlightStyle": "github",
"highlightLines": true,
"ratio": "16:9",
"countIncrementalSlides": true
});
if (window.HTMLWidgets) slideshow.on('afterShowSlide', function (slide) {
window.dispatchEvent(new Event('resize'));
});
(function(d) {
var s = d.createElement("style"), r = d.querySelector(".remark-slide-scaler");
if (!r) return;
s.type = "text/css"; s.innerHTML = "@page {size: " + r.style.width + " " + r.style.height +"; }";
d.head.appendChild(s);
})(document);
(function(d) {
var el = d.getElementsByClassName("remark-slides-area");
if (!el) return;
var slide, slides = slideshow.getSlides(), els = el[0].children;
for (var i = 1; i < slides.length; i++) {
slide = slides[i];
if (slide.properties.continued === "true" || slide.properties.count === "false") {
els[i - 1].className += ' has-continuation';
}
}
var s = d.createElement("style");
s.type = "text/css"; s.innerHTML = "@media print { .has-continuation { display: none; } }";
d.head.appendChild(s);
})(document);
// delete the temporary CSS (for displaying all slides initially) when the user
// starts to view slides
(function() {
var deleted = false;
slideshow.on('beforeShowSlide', function(slide) {
if (deleted) return;
var sheets = document.styleSheets, node;
for (var i = 0; i < sheets.length; i++) {
node = sheets[i].ownerNode;
if (node.dataset["target"] !== "print-only") continue;
node.parentNode.removeChild(node);
}
deleted = true;
});
})();
// add `data-at-shortcutkeys` attribute to <body> to resolve conflicts with JAWS
// screen reader (see PR #262)
(function(d) {
let res = {};
d.querySelectorAll('.remark-help-content table tr').forEach(tr => {
const t = tr.querySelector('td:nth-child(2)').innerText;
tr.querySelectorAll('td:first-child .key').forEach(key => {
const k = key.innerText;
if (/^[a-z]$/.test(k)) res[k] = t; // must be a single letter (key)
});
});
d.body.setAttribute('data-at-shortcutkeys', JSON.stringify(res));
})(document);
(function() {
"use strict"
// Replace <script> tags in slides area to make them executable
var scripts = document.querySelectorAll(
'.remark-slides-area .remark-slide-container script'
);
if (!scripts.length) return;
for (var i = 0; i < scripts.length; i++) {
var s = document.createElement('script');
var code = document.createTextNode(scripts[i].textContent);
s.appendChild(code);
var scriptAttrs = scripts[i].attributes;
for (var j = 0; j < scriptAttrs.length; j++) {
s.setAttribute(scriptAttrs[j].name, scriptAttrs[j].value);
}
scripts[i].parentElement.replaceChild(s, scripts[i]);
}
})();
(function() {
var links = document.getElementsByTagName('a');
for (var i = 0; i < links.length; i++) {
if (/^(https?:)?\/\//.test(links[i].getAttribute('href'))) {
links[i].target = '_blank';
}
}
})();
// adds .remark-code-has-line-highlighted class to <pre> parent elements
// of code chunks containing highlighted lines with class .remark-code-line-highlighted
(function(d) {
const hlines = d.querySelectorAll('.remark-code-line-highlighted');
const preParents = [];
const findPreParent = function(line, p = 0) {
if (p > 1) return null; // traverse up no further than grandparent
const el = line.parentElement;
return el.tagName === "PRE" ? el : findPreParent(el, ++p);
};
for (let line of hlines) {
let pre = findPreParent(line);
if (pre && !preParents.includes(pre)) preParents.push(pre);
}
preParents.forEach(p => p.classList.add("remark-code-has-line-highlighted"));
})(document);</script>
<script>
slideshow._releaseMath = function(el) {
var i, text, code, codes = el.getElementsByTagName('code');
for (i = 0; i < codes.length;) {
code = codes[i];
if (code.parentNode.tagName !== 'PRE' && code.childElementCount === 0) {
text = code.textContent;
if (/^\\\((.|\s)+\\\)$/.test(text) || /^\\\[(.|\s)+\\\]$/.test(text) ||
/^\$\$(.|\s)+\$\$$/.test(text) ||
/^\\begin\{([^}]+)\}(.|\s)+\\end\{[^}]+\}$/.test(text)) {
code.outerHTML = code.innerHTML; // remove <code></code>
continue;
}
}
i++;
}
};
slideshow._releaseMath(document);
</script>
<!-- dynamically load mathjax for compatibility with self-contained -->
<script>
(function () {
var script = document.createElement('script');
script.type = 'text/javascript';
script.src = 'https://mathjax.rstudio.com/latest/MathJax.js?config=TeX-MML-AM_CHTML';
if (location.protocol !== 'file:' && /^https?:/.test(script.src))
script.src = script.src.replace(/^https?:/, '');
document.getElementsByTagName('head')[0].appendChild(script);
})();
</script>
</body>
</html>