principes.md

layout	title	sidebar_link
index	Principes	true

Principes

Dieter Rams heeft zijn 10 principes voor goed ontwerp. Danny heeft zijn 10 principes voor goed docentschap.

Een goede docent...

1. geeft structuur

Het geven van duidelijke deadlines, heeft zicht op het rooster en is duidelijke in de communicatie naar studenten toe. Helpt ze om 'effectief' te studeren en hun tijd in te delen.

2. is goed bereikbaar

Laat geen enkele vraag onbeantwoord. Dat betekend niet altijd dat er 'snel' een response moet komen maar wel tijdig en dat die er altijd komt. Denk daarbij actief mee met een oplossing voor de student in plaats van het afschuiven.

3. zoekt actief naar feedback van studenten

Vraagt studenten wat ze van de lessen vonden en neemt momenten om daar op te reflecteren. Vraagt ook tijdig om feedback, tussentijds en niet alleen aan het eind van een vak. Kijkt kritisch naar de vakevaluaties van voorgaande jaren en plant evaluaties in met collega's.

4. staat niet 'boven' de studenten

Geeft les niet als expert maar als instructeur. Niet de student vertellen 'hoe het moet' maar samen 'uitvogelen' hoe het moet. Het competentie niveau van de student matchen en overwinningen behalen.

5. mag best hard en kritisch zijn.

Een goede docent ben je niet als je docent van het jaar bent geworden. Je bent een goede docent als je goed onderwijs geeft en studenten terugkijken op je vak als iets waar ze veel geleerd hebben. Daar moet je soms hard en kritisch voor naar de student zijn.

6. laat studenten input geven en meebepalen.

Geeft onderwijs in samenspraak met de student (autonomie). Vraagt input van studenten voor een lesopzet, speelt in op waar studenten tijdens een les behoeften aan hebben en neemt situational factors mee in het onderwijs.

7. kan zijn vak met enthousiasme overbrengen.

Spreekt vanuit expertise maar kan dit in begrijpbare taal uitleggen maar ook met volledige enthousiasme. Het zaadje planten voor de rest van de studie. Creert een veilige sfeer (relatie).

8. heeft oog voor elke student.

Laat tijdens de les genoeg ruimte voor het stellen van vragen en geeft elke student genoeg persoonlijke aandacht (tijd) om hun problemen op te lossen. Eeng goede docent wilt ook echt dat de student het begrijpt. Geeft de student inzicht in zijn of haar eigen voortgang.

9. laat zien in plaats van spraak.

Legt uit aan de hand van voorbeelden uit de praktijk: live-demo’s, diagrammen, visueel sterk etc. ‘Gewoon laten zien’ en voordoen in plaats van spraak en slides.

10. doorbreekt de cultuur van vrijblijvendheid.

Door in de les opdrachten klassikaal te behandelen (kracht van de groep). Geeft op een systematische manier direct feedback en voorkomt met actieve werkvormen en tussenopdrachten uitstelgedrag.