diff --git a/docs/onderwijs.md b/docs/onderwijs.md
index 0f0c3b0..a8ce38d 100644
--- a/docs/onderwijs.md
+++ b/docs/onderwijs.md
@@ -168,7 +168,7 @@ _Gedragsindicator 2.5.2 Maakt aangeboden en zelf gevonden materie eigen en gebru
 > - how much effort is required to make changes to code
 > - how to code a prototype of anything
 
-Een _Inventor_ beheerst de principes van het web en voelt zich comfortabel in het omarmen van nieuwe technieken. Aanspreken op vindingrijkheid. Bij het leren van een tool of framework worden studenten gestimuleerd zelfstandig de documentatie door te lezen. Tijdens de lessen worden voorbeelden gegeven maar vooral de abstractere principes uitgelegd. Studenten volgen de documentatie van de frameworks zelf en krijgen in leertaken geen stapsgewijze instructie meer. Als studenten een probleem ervaren zoeken ze eerst zelf naar oplossingen of bespreken ze dit met teamleden voor ze naar de docent stappen. De docent stelt zich altijd onderzoekend op en doet niet alsof ze de waarheid in pacht hebben, alles in contingent. Keyword: RFTM! Read the fine manual…
+Een _Inventor_ beheerst de principes van het web en voelt zich comfortabel in het omarmen van nieuwe technieken. Aanspreken op vindingrijkheid. Bij het leren van een tool of framework worden studenten gestimuleerd zelfstandig de documentatie door te lezen. Tijdens de lessen worden voorbeelden gegeven maar vooral de abstractere principes uitgelegd. Studenten volgen de documentatie van de frameworks zelf en krijgen in leertaken geen stapsgewijze instructie meer. Als studenten een probleem ervaren zoeken ze eerst zelf naar oplossingen of bespreken ze dit met teamleden voor ze naar de docent stappen. De docent stelt zich altijd onderzoekend op en doet niet alsof ze de waarheid in pacht hebben, alles in contingent. Keyword: RTFM! Read the ~~fucking~~ fine manual…
 
 Student: Wat moet ik doen?
 Docent: Wat denk je dat je moet doen? Is er een tutorial om Sveltekit te leren?