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<!DOCTYPE html>
<html>
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<meta name="author" content="Fernando Mayer" />
<title>CE082 - Seminários</title>
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<div class="reveal">
<div class="slides">
<section>
<h1 class="title">CE082 - Seminários</h1>
<h2 class="author">Fernando Mayer</h2>
<h3 class="date">Agosto, 2016</h3>
</section>
<section id="sobre" class="slide level1">
<h1>Sobre</h1>
<h2 id="formacao">Formação</h2>
<ul>
<li>Oceanógrafo (UNIVALI, 2005)
<ul>
<li>Modelos Lineares Generalizados (MLGs)</li>
</ul></li>
<li>Mestre em Ecologia (UFSC, 2011)
<ul>
<li>Modelos Lineares generalizados para dados de contagem com superdispersão e excesso de zeros</li>
</ul></li>
<li>Doutorado em Estatística e Experimentação Agronômica (ESALQ/USP, 2013-2018)
<ul>
<li>Modelos estado-espaço não lineares para a dinâmica de biomassa de estoques pesqueiros
<ul>
<li>Inferência bayesiana</li>
</ul></li>
</ul></li>
</ul>
</section>
<section id="sobre-1" class="slide level1">
<h1>Sobre</h1>
<h2 id="mercado-de-trabalho">Mercado de trabalho</h2>
<ul>
<li>Grupo de Estudos Pesqueiros (GEP) (UNIVALI, 2005-2008): análise de dados pesqueiros (atuns e afins) e relatórios para ICCAT
<ul>
<li>Difusão do R, cursos</li>
<li>MLGs</li>
<li>“Manipulação” de bases de dados</li>
</ul></li>
<li>Ministério da Pesca e Aquicultura (MPA, 2010-2011): estatística pesqueira marinha do Brasil (2008 a 2010)
<ul>
<li>Métodos estatísticos para dados faltantes</li>
<li>Interação com IBGE</li>
<li>Relações políticas</li>
</ul></li>
</ul>
</section>
<section id="sobre-2" class="slide level1">
<h1>Sobre</h1>
<h2 id="atuacao-academica">Atuação acadêmica</h2>
<ul>
<li>Professor substituto ECZ/UFSC (2011-2013)
<ul>
<li>Recursos pesqueiros, ecologia de populações, informática aplicada</li>
</ul></li>
<li>Professor efetivo IMEF/FURG (2014)
<ul>
<li>Estatística básica</li>
</ul></li>
<li>Professor efetivo DEST/UFPR (2015-?)</li>
</ul>
</section>
<section id="o-que-vamos-fazer-nessa-disciplina" class="slide level1">
<h1>O que vamos fazer nessa disciplina?</h1>
<blockquote>
<p>“Metafilosofia” da Estatística</p>
</blockquote>
<ul>
<li>História da Estatística</li>
<li>Evolução das principais técnicas</li>
<li>A Profissão de Estatístico</li>
<li>Fundamentos de metodologia científica e filosofia da ciência</li>
<li>Seminários apresentados por profissionais de diversas áreas</li>
</ul>
</section>
<section id="quem-veio-aqui-por-causa-do-termo-data-science" class="slide level1">
<h1>Quem veio aqui por causa do termo “data science”?</h1>
</section>
<section id="data-science-estatistica" class="slide level1">
<h1>Data Science? Estatística?</h1>
<p><a href="http://drewconway.com/zia/2013/3/26/the-data-science-venn-diagram">The data science Venn diagram</a></p>
<p><img src="img/Data_Science_VD.png" /></p>
</section>
<section id="data-science-estatistica-1" class="slide level1">
<h1>Data Science? Estatística?</h1>
<ul>
<li>Conhecimento de matemática e estatística: é o que você está fazendo aqui</li>
<li>Habilidade hacker:
<ul>
<li>Saber programar</li>
<li>Saber responder perguntas sozinho</li>
<li>Saber usar ferramentas de busca</li>
</ul></li>
<li>Experiência substancial: depende da área dos dados, da interação com o pesquisador, ou de buscar o conhecimento</li>
</ul>
</section>
<section id="estatistica" class="slide level1">
<h1>Estatística</h1>
<blockquote>
<p>I keep saying that the sexy job in the next 10 years will be statisticians, and I’m not kidding.</p>
<p>— Hal Varian, economista chefe do Google</p>
</blockquote>
<p>Lohr, S. <em>For Today’s Graduate, Just One Word: Statistics</em>. <a href="http://www.nytimes.com/2009/08/06/technology/06stats.html?_r=0">New York Times</a>, 6 ago 2009.</p>
</section>
<section id="o-detetive-estatistico" class="slide level1">
<h1>O detetive estatístico</h1>
<h2 id="fumar-causa-cancer">Fumar causa câncer?</h2>
<p>Método científico (testar uma hipótese):</p>
<ul>
<li>Conduzir um experimento controlado</li>
<li>A variável de interesse deve ser a única coisa que varia entre um grupo <em>experimental</em> e um grupo de <em>controle</em></li>
<li>Se houver diferença acentuada entre os dois grupos, podemos <strong>inferir</strong> que foi a variável de interesse que causou o resultado.</li>
</ul>
</section>
<section id="o-detetive-estatistico-1" class="slide level1">
<h1>O detetive estatístico</h1>
<h2 id="fumar-causa-cancer-1">Fumar causa câncer?</h2>
<p>Não podemos fazer esse tipo de experimento com seres humanos!</p>
<p>Qual a alternativa?</p>
</section>
<section id="o-detetive-estatistico-2" class="slide level1">
<h1>O detetive estatístico</h1>
<h2 id="fumar-causa-cancer-2">Fumar causa câncer?</h2>
<p>Estudo observacional!?</p>
<ul>
<li>Selecionar um grupo que se formou no mesmo ano (com fumantes e não fumantes)</li>
<li>Analisar a saúde dos integrantes na festa de 20 anos de formatura</li>
</ul>
<p>Qual o problema com esse tipo de estudo?</p>
</section>
<section id="o-detetive-estatistico-3" class="slide level1">
<h1>O detetive estatístico</h1>
<h2 id="fumar-causa-cancer-3">Fumar causa câncer?</h2>
<ul>
<li>Fumantes e não fumantes devem ter outros aspectos de vida diferentes</li>
<li>Se os fumantes tiverem uma saúde ruim, não saberíamos se foi por causa do fumo ou outros fatores</li>
</ul>
<p>Mais problemas?</p>
</section>
<section id="o-detetive-estatistico-4" class="slide level1">
<h1>O detetive estatístico</h1>
<h2 id="fumar-causa-cancer-4">Fumar causa câncer?</h2>
<ul>
<li>Fumantes tem menor probabilidade de comparecer ao evento (devido a problemas de saúde)</li>
<li>Fumantes podem morrer antes do encontro (definitivamente não comparecerão)</li>
<li>Isso introduz um <strong>viés</strong> nos dados</li>
</ul>
</section>
<section id="o-detetive-estatistico-5" class="slide level1">
<h1>O detetive estatístico</h1>
<p>A Estatística se aproxima muito de um trabalho de detetive.</p>
<ul>
<li>Os dados geram pistas e padrões, que <em>podem</em> levar a conclusões significativas</li>
<li>Os dados apresentam pistas desorganizadas (a cena do crime)</li>
<li>A análise estatística é o trabalho de detetive:
<ul>
<li>Processar os dados brutos</li>
<li>Obter conclusões</li>
</ul></li>
</ul>
</section>
<section id="qual-o-objetivo" class="slide level1">
<h1>Qual o objetivo?</h1>
<h2 id="de-estudar-estatisica">(de estudar estatísica)</h2>
<ul>
<li>Sintetizar enormes quantidades de dados</li>
<li>Tomar decisões melhores</li>
<li>Responder a questões {sociais, ambientais, …} importantes</li>
<li>Reconhecer padrões</li>
<li>Avaliar a efetividade de políticas, drogas, inovações, …</li>
</ul>
</section>
<section id="o-detetive-estatistico-6" class="slide level1">
<h1>O detetive estatístico</h1>
<blockquote>
<p>A análise estatística raramente revela “a verdade”. Em geral, construímos um caso circunstancial baseado em dados imperfeitos.</p>
<p>— Charles Wheelan</p>
</blockquote>
</section>
</div>
</div>
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