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XLP学习组织的特色

###适用课程

类别	目标	规格	活动形式
极限学习导引课	参与者组成跨学科团队，迅速了解群体协作分布式工作流方法和数字化出版流程及其法则	集中式课程	原型产品、能够反映群体协作过程和成果的综合性文档
实验室科研探究课	探寻明确个人兴趣，了解感知技术储备探究校内外新兴技术	小规模研讨课	调研报告、项目提议书
职业生涯战略课	建立学术志趣，同时培养战略思维	群体协作式课程	产业分析报告、个人发展规划
系统设计开发课	产品开发设计，形成跨学科团队	以项目为导向，强调产品产出的跨学科群体协作课程	产品综合

###XLP特色 ####团队活动 XLP特色是通过团队的共同探索，让每一个人可以在发挥个性化特长的同时、体验到个人贡献与团队合作的互补性，可以通过相互见证学习的成果，扩大群体学习的效应。

####前沿技术 组织XLP的过程中，必须不断引进先进技术，以提升学习及产出成品的效率。善用挑战方在学习新技术与新知识的学习经验，可以压缩任务方学习新知的时间。

####分布式工作流 为了更有效地掌握个人的贡献，并且创造合作的机会，XLP特别注重利用网络化的内容分享与交流技术，让此类学习活动可以系统性地整合跨越地域的人才与技术资源。

####体验感 挑战陌生感的学习，XLP活动设计重视“体验-认知-经验”的认知过程，通过亲身体验切入学习的状态中，认识到知识就是一种没有学科界限的资源。

####利用数字化出版流程、锻炼并见证沟通能力 XLP要求利用工具，以及几种常用的数字化内容捕捉与展示的格式，如视频、演说、博客文字等、贯穿所有的学习活动。经由制作数字化内容的过程，锻炼并见证学习者的沟通能力，同时利用数字化的内容，累积群体的学习体验。

####精心预演 从挑战方准备活动开始，反复不断在所有可行的机会中，预演后续活动的各项细节，Practice makes Perfect。

##XLP要素 ####合约式设计 合约式设计（Design by Contract）的概念，是指在实质工作开展前，事先定义好目标，团队中每一个体都根据合约完成任务，以实现进度管理和最终团队成果的整合。

####过程记录与证据积累 每位参与者是否按合约完成任务、阶段性成果、意见反馈等内容，通过统一的数据采集方法，集中记录收集。在检查合约的关键节点，加以相互比对，一方面提供了个人绩效评估的参考依据，另一方面也有利于进行同侪对比，督促个人工作。

####工作任务计划 各群体协作中需要一套唯一的任务分派表，来对个人的工作加以记录，从而使团队中的个体相互知晓彼此工作内容和进度，实现协作。