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从6月23日起,中国各省2015年的高考成绩陆续出炉,数百万高中毕业生及其家人急切地守在电脑前,紧张地等待高考分数的公布。每年,这都是个“有人欢喜有人愁”的时刻,甚至一些高考失利的学生以放弃生命的极端方式,冲击着人们的神经。 | ||
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在中国、印度、韩国等亚洲国家,分数不只决定年轻人上哪所大学,更对他们未来的职业前景乃至人生有至关重要的影响。但也有很多人批评残酷的考试导致学生产生巨大的心理压力。出于对高考“自杀季”的担忧,越来越多的人开始提醒学生“分数并不能代表一切”。 | ||
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*中国:“高考是世界上压力最大的考试”* | ||
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快高考时,赵翔(音)每天除了吃和睡,就是学习,这段生活充满痛苦。“有时是来自家庭的压力,有时是老师的期望,有时是来自自己的压力。高考前我经常心情很糟糕、很困惑。”他告诉《纽约时报》。 | ||
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“从睁眼到午夜,我一直在学习。”中国考生克洛伊·徐向英国《卫报》承认,考试让她非常紧张,但她仍相信高考给了每个人平等的机会,让出身贫寒者仍有机会达成目标。 | ||
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今年,900多万名中国学生参加了高考,其中只有极少数最优秀的人可以被顶尖大学录取,40%失败的学生选择复读或上民办大学。几乎每年,都有“学生在高考前后自杀”的消息见诸报端,以至于这决定命运的两天被学生描述为“黑色六月”。今年6月6日,福建一名男子因女儿高考压力过大,喝农药欲自杀。 | ||
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“高考是世界上压力最大的考试。”广州英语教师阿里·沃尔夫告诉美国《时代》周刊,“考试人数、影响力和必须成功的压力都会影响学生。”河北衡水中学的励志口号甚至声称“只要学不死,就往死里学”、“宁可血流成河,也不落榜一个”。 | ||
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非营利组织21世纪教育研究院2014年发布的《中国教育蓝皮书》警告称,高考制度导致一拨又一拨的学生自杀事件。2013年中小学发生的79例自杀事件中,近93%发生在被教师羞辱或学习压力过大之后。 | ||
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“对高分的追求不止让学生苦恼,也给教师带来了压力,导致师生关系恶化,尤其是在考试成绩不佳时。”南京师范大学社会发展学院副教授程平源表示,这些都可能导致学生自杀。 | ||
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《纽约时报》援引中国网友的观点称:“年轻一代是我们国家的未来,难道没有办法让他们不要成长在这种恐惧、绝望和残酷的气氛中?” | ||
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*印度:每年2000多名学生因考试自杀* | ||
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“考试系统本身就该死!”阿姆利则律师B.K.乔希告诉《印度时报》,他的亲戚、阿姆利则工程学院学生莎玛因数学不及格而服毒身亡。班加罗尔一所著名学校的学生甚至在死前威胁老师:“我的鬼魂会经常回来骚扰你。” | ||
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因为考试成绩不理想,16岁的坎普尔安妮塔·纳雷什吞下了染料,被送进急救病房。另一名生活在昌迪加尔的16岁男孩在考试中心自杀未遂,被送进医院。 | ||
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加尔各答精神病学家德巴希什·罗伊告诉印度新闻网站“One India”,许多年轻人在考试季前后压力飙升,来进行咨询并接受药物治疗。 | ||
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《印度人报》报道称,印度高考堪称全世界最难的考试。为了考上理想的学校,许多印度考生凌晨3点起床,在学校开课前上私人补习班,新德里补习班的收费有的高达20万卢比(约合人民1.9万元)。喝浓咖啡、服用补脑药物都是印度考生的减压之道。 | ||
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根据印度卫生部的数据,该国每年都有超过2000名学生因考试失利自杀——2009年2010人,2010年2479人,2011年2381人,2006年更是高达5857人。 | ||
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但《印度时报》称,这些只是官方数据,真实情况可能更惊人。警方人士透露,孩子因考试压力而自杀的事件经常不为人知,因为心理受到创伤的父母希望保守秘密。 | ||
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*韩国:自杀是青少年死亡的主要原因* | ||
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今年4月,韩国大田市两个16岁的女孩跳楼自杀,并留下一张纸条:“我们讨厌学校。”这并非大学入学考试给韩国社会带来的惟一悲剧性后果。 | ||
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据韩联社报道,从2010年起,该国高度竞争的教育制度连续数年成为导致15~24岁年轻人死亡的最大原因。经合组织(OECD)研究发现,韩国11~15岁的学生中,超过一半在日常生活中压力很大,自杀人数在30个发达国家中最多。自杀是青少年死亡的主要原因,而对教育和考试的过分关注往往是罪魁祸首。 | ||
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高丽大学毕业生杰登·里姆告诉美国全国广播公司财经频道(CNBC),在大学入学考试中表现良好是“生活的门票”,如果不进入金字塔顶端的大学,就会生活得很艰难。“只要醒着,学习就是最重要的事。”他说 | ||
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美国国家公共电台(NPR)报道称,韩国高中生虽然下午4点左右放学,但经常在私人或学校的补习班刻苦用功到晚上11点。在韩国教过5年英语的汤姆·欧文比告诉美联社:“那是我从没经历过的教学强度,这段经历至今难忘。” | ||
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“每个高中都是这么做的。”高二学生韩在京(音)告诉NPR,“上顶尖高校的机会和被闪电劈中的几率差不多。” | ||
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“这令人担忧。如果年轻的孩子不快乐,长大以后也不会幸福,那么我国的未来将非常黑暗。”韩国卫生健康与社会事务研究所研究员金美淑(音)表示,“我们没有足够的自然资源,惟一拥有的就是人力资源。这是非常大的难题。” | ||
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越来越多韩国人呼吁减轻课业压力、给孩子更多玩的时间,但欧文比对此并不乐观。“即使政策制定者希望朝这个方向努力,也有来自父母的压力。他们希望给孩子最好的教育机会。”他告诉NPR。 |