corrige rutas de assets de lea

LEA/01_intro/01_baisc_knowledge/activities/lea_model_02_work.md

@@ -14,11 +14,11 @@ La educación “industrial” del sXX funcionó muy bien para proveer de “fue
 
 ### Así se entendía el aprendizaje en el pasado
 
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 ### Así se entiende hoy en día
 
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 Este nuevo paradigma ha incrementado la demanda de habilidades permanente o transversales como el pensamiento crítico, la solución de problemas complejos y la adaptabilidad. Es por eso que la filosofía de aprendizaje de Laboratoria se basa en la necesidad de que desarrolles ese tipo de habilidades, con especial énfasis en tu habilidad de aprender a aprender como herramienta principal para desempeñarte en cualquier empleo presente y futuro porque todo está y estará en constante transformación.
 

LEA/01_intro/01_baisc_knowledge/activities/lea_model_02_work_ES.md

@@ -14,11 +14,11 @@ La educación “industrial” del sXX funcionó muy bien para proveer de “fue
 
 ### Así se entendía el aprendizaje en el pasado
 
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 ### Así se entiende hoy en día
 
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 Este nuevo paradigma ha incrementado la demanda de habilidades permanente o transversales como el pensamiento crítico, la solución de problemas complejos y la adaptabilidad. Es por eso que la filosofía de aprendizaje de Laboratoria se basa en la necesidad de que desarrolles ese tipo de habilidades, con especial énfasis en tu habilidad de aprender a aprender como herramienta principal para desempeñarte en cualquier empleo presente y futuro porque todo está y estará en constante transformación.
 

LEA/01_intro/01_baisc_knowledge/activities/lea_model_04_philosophy_ES.md

@@ -14,7 +14,7 @@ A la gran mayoría nos "educaron" para seguir instrucciones, a callar mientras u
 
 Nuestra filosofía de aprendizaje cambia el tradicional paradigma de “yo te enseño” a “yo aprendo”. Ya hemos hablado de la importancia del desarrollo de habilidades de largo plazo como aprender a aprender para acceder a [trabajos que no están en desaparición](lea\_model\_02\_work.md).
 
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 Sea cual sea el tiempo que pases aquí, esperamos que te lleves una experiencia que te sume para desenvolverte en entornos de incertidumbre en los se requiere aprender y adaptarse al cambio permanentemente, en lugar de aquellos que requieren planificar y ejecutar las mismas tareas :t-rex:.
 
@@ -24,7 +24,7 @@ Sea cual sea el tiempo que pases aquí, esperamos que te lleves una experiencia
 
 Conocer algo no es lo mismo que tener una destreza para hacer algo. Como ya ejemplificamos antes, saber de la ley de la gravedad y del concepto de velocidad o inercia no hace que sepas andar en bicicleta.
 
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 De la educación tradicional, muchas veces hemos quedado con la idea de que "recordar" para responder un cuestionario es lo más importante. Si bien eso puede ser valioso para muchos contextos y situaciones, aquí proponemos que eso son meros insumos para el **desarrollo de habilidades**. Buscamos que seas capaz de hacer algo concreto y real con lo que has aprendido, no solamente recordarlo hasta.... que se te olvide 😶.
 
@@ -34,7 +34,7 @@ Por eso, en lugar de que tengas "contenido" o "materia" que debes leer y memoriz
 
 Algunas décadas atrás, los científicos todavía pensaban que un cerebro maduro era “estático” y, por lo tanto, incapaz de cambiar. Hoy sabemos que **nuestros cerebros y sistemas nerviosos cambian constantemente**, en función y forma, hasta que morimos; es un proceso dinámico de aprendizaje y adaptación en base a nuestras experiencias. Dos casos excepcionalmente demostrativos son: el **cambio en tamaño del hipocampo de conductores de taxi londinenses**, que deben conocer y memorizar miles de calles, en comparación con conductores de autobuses que hacen siempre la misma ruta, y los \cambios de tamaño y forma en los cerebros de personas que comienzan a meditar, en tan sólo 8 semanas. Esos cambios, no obstante, no son lineales ni necesariamente predecibles, son procesos que requiere humildad, disciplina y paciencia.
 
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 Entender y aceptar que nuestros cerebros pueden cambiar es fundamental para convertirnos en aprendices de por vida. El trabajo de la psicóloga [Carol Dweck](https://es.wikipedia.org/wiki/Carol\_Dweck) sobre el poder del “_growth mindset_” es uno de los más conocidos en este campo. “La mentalidad de crecimiento”, explica Dweck, “se basa en la creencia de que tus cualidades básicas son cosas que puedes cultivar mediante el esfuerzo, la estrategia y la ayuda de otros. Cuando aprendemos algo nuevo, nuestro cerebro cambia, hace nuevas conexiones y construye nuevos modelos mentales que aumentan nuestras capacidades.
 
@@ -46,7 +46,7 @@ Vas a dudar pero recuerda que el aprendizaje no es lineal. Te vas a sentir atasc
 
 Si consigues sintonizar, te llevarás una experiencia transformadora. Esperamos que así sea :black_heart:.
 
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 Además, ¡no te olvides que estarás rodeada de mujeres con perfiles diversos que estarán aprendiendo también! Es fundamental la comunidad para conseguir un aprendizaje colaborativo y efectivo.
 

LEA/01_intro/01_baisc_knowledge/activities/lea_model_06_assessment_ES.md

@@ -40,17 +40,17 @@ Sigue los siguientes pasos para participar de la dinámica:
 
 1. Deja un mensaje según corresponda en 🔵[dev-ayuda](https://discord.com/channels/1209273049304666113/1210673338947739758) |🟢[noc-ayuda](https://discord.com/channels/1209273049304666113/1230553558823342120) | 🟠[dat-ayuda](https://discord.com/channels/1209273049304666113/1232000787719262270) pidiendo evaluaciónde una compañera y un enlace/liga al recurso para que todas puedan acceder.  
 
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    También puedes etiquetar o "arrobar" a una compañera de la que quieres recibir  evaluación si así lo prefieres.
 
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+    ![](https://raw.githubusercontent.com/Laboratoria/digitaljumpstart-curriculum/main/LEA/00_assets/2024-04-24%2017-09-04.png)
 
 2. Cuando una compañera responda a tu mensaje podrás decidir si quieres recompensarla por su ayuda. Sé justa y responsable con tu decisión. 
 
    Para hacerlo, reacciona a su respuesta con un emoji de 🍯. De esa manera, das 5🍯 y ella recibe 8🍯.
 
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 3. Tú también puedes mejorar tu aprendizaje evaluando el trabajo de otras y, además, obtener más 🍯. Usa la misma dedicación y cuidado que pones para evaluar tu propio trabajo.