The ReadMe of GitHub/harvey-1au/rebirth

此仓库是《新生：从古典教育到自我教育》。

• 扉页
• 序：致和我相似的你
• 上篇：古典教育
  1. 家庭教育
  2. 应试教育
  3. 高等教育
  4. 社会教育
• 下篇：自我教育
  1. 知行
     1. 见天地
     2. 见众生
     3. 见自己
  2. 行知
     1. 改变自己
     2. 改变天地
     3. 改变众生
  3. 数学
     1. 初等数学
     2. 高等数学
     3. 概率论
     4. 测度论
     5. 随机过程论
  4. 哲学
     1. [古希腊] 柏拉图：理想国
     2. [德] 康德：纯粹理性批判
     3. [德] 黑格尔：逻辑学
     4. [英] 伯特兰·罗素：西方哲学史
     5. [美] 罗伯特·诺奇克：无政府、国家和乌托邦
  5. 爱学
     1. 社交流
     2. 一人之爱
     3. 二人之爱
     4. 三人之爱
     5. 善：万人之爱
  6. 美学
     1. 信息流
     2. 文学
     3. 电影
     4. 电子游戏
     5. 音乐
• 后记：致和你相似的我
• 附录-每日教育
• 致谢

这本可能会超级厚的书是我副业的一部分。

第一，对书名作名词解释：

1. 新生：在狭义上，新生指的是初入大学的新生；在广义上，新生指的是每个想要重获新生的人。
2. 古典教育：在我看来，教育的及格线是“让学生成为合格的世界公民”。因为还有很多人所受的教育远远达不到及格线，所以我将其定义为“古典教育”。
3. 自我教育：在我看来，教育的终点线是“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，而教育作为“天下大同”美的一极，非“自我教育”不可达。

第二，以产品的角度谈一下我的副业：

1. 副业：因为初入大学的新生可能没有上过班，所以对大人们的乐园不一定有切身的理解。一般来说，人可以分为世界公民和非世界公民。世界公民在一个法治社会中工作，有且只有自己是自己的主人；非世界公民则相反，在不同程度上作为其它主人的奴隶。虽然主奴关系是辩证的，但不对称（这涉及比较难的哲学和物理学，不理解可以暂时略过）。在精神上，我是世界公民；在物质上，我目前还是非世界公民。对于物质的非世界公民身份，我有一份主业；对于精神的世界公民身份，我有一份副业。当我的“主业 + 副业”所能交换到的时间足够满足我的物质需求时，我会退休。其中，主业和副业之间有一个比例。随着副业足够达到我“在50岁之前退休”的人生小目标，主业和副业的比例也从1: 0减小到0: 1。与此同时，我也从非世界公民成为了世界公民。
2. 产品：人投入时间生产，得到产品。产品可以是一本书、一堂课（服务）、一首歌、让你可以读到这篇ReadMe的GitHub（公司）等。用户使用货币购买产品。对于一本书而言，它的用户是读者，即“你”。有必要补充的是，有些读者将“货币”等价为“钱”，但这是错误的。这涉及比较难的数学和经济学，不展开解释。在纠正之后的表述是，用户使用时间购买产品。

第三，我一波三折地通过用户引出了读者，而读者可以进一步分为：

1. 读者：自认为是新生，想达到教育的及格线的人。进一步的描述请参考《序：致和我相似的你》。
2. 核心读者：自认为是新生，想到达教育的终点线的人。进一步的描述请参考《后记：致和你相似的我》。
3. 荣誉读者：所有新生在开始的时候都只是读者，而读者当然不需要读懂黑格尔，但总有卷王喜欢在熄灯之后偷偷地多学一点！事实上，《新生：从古典教育到自我教育》的每篇文章都分为普通版和荣誉版。普通版的信息量会尽可能地最小化并平滑学习曲线，尤其会听取issue的意见进行修改；荣誉版更偏即时成文一些。学会了所有文章的荣誉版的读者，即核心读者。

产品使用说明如下：

1. 本仓库不接受Pull Request。
2. 任何意见欢迎提交issue或发邮件至bancroft.lau@gmail.com。
   1. 比如，“这个仓库的ReadMe太装了，而且乍一看就很难。如果读得懂黑格尔，我肯定纠结清华北大选哪家，还轮得到你来教育我？”好issue！我本来犹豫了一下，要不要先向读者提供一点情绪价值，骗入坑再说，但也许“成为世界公民”是很不容易的，正如“实现一个法治社会是很不容易的”。如果没有读者，没有读者就没有读者。但是，因为相信副业，所以有副业，正如“因为相信读者，所以有读者”。不过，我会根据读者的反馈进行修改，包括但不限于形式、难易等。
   2. 比如，“能不能发布在用户友好型平台上，比如小红书、微信公众号、知乎、微博？或者建个支持评论、分享等功能的网站。”好issue！会，但还早。我尽量在35岁之前完成第1版（现在~25.5岁😛）。
   3. 比如，“建议普通版和荣誉版分为两个仓库。”好issue！核心读者是读者的子集。《新生：从古典教育到自我教育》的终极目标之一是“杀死伟大”。读者是平凡的；核心读者是伟大的。平凡包含伟大，而不是伟大的反义词。平凡的反义词是平庸。
   4. 比如，“你算哪根葱啊？配教我做事？哲学不写马克思，写罗素这种资产阶级臭老九？”好issue！但是，伟大的你该去007地卷国家主席了。如果你正在卷，祝你好运。
3. Daily Education主打一个赛博陪伴。我与你永远同在。

投喂为爱发电的金渐层（备注会影响更新的内容和速度）：